Low Cost - High Tech

Freihandversuche Physik

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Konzept

Moderne Freihandversuche für den Physikunterricht

Der Physikunterricht nimmt auf der Beliebtheitsskala der Schülerinnen und Schüler einen der letzten Plätze ein. Beanstandet werden mangelnder Alltagsbezug, zu wenige Experimente und zu viel Rechnerei. Eine naheliegende Lösung ist die sinnvolle Einbeziehung der Erfahrungswelt der Lernenden in Form von Gegenständen und Geräten, die im Alltag eine wichtige Rolle spielen (CD, Kontaktlinsen, Handy etc.), also sinnstiftende Physik und Physik im Kontext. Dies wird durch LowCost - HighTech-Experimente verwirklicht. Diese neue Form von Freihandversuchen erfüllt nicht nur die Erwartungen der Schülerinnen und Schüler, sondern auch verschiedene didaktische Funktionen, wie z. B. die Einsicht in die physikalischen Grundlagen neuer Materialien und Techniken oder dem Entgegenwirken von Technikangst und -gläubigkeit. Daneben eröffnen sie verschiedene methodische Einsatzmöglichkeiten, wie z. B. Schüler/-innenexperimente, Projektarbeit und Hausaufgaben.

 

Kurzfassung

cartoon-neu-3 Auf dieser Seite werden physikalische Schulversuche des Projekts "LowCost - HighTech" der ehemaligen Arbeitsgruppe der Didaktik der Physik an der TU Kaiserslautern (Prof. Dr. H. J. Jodl, OStR Dr. B. Eckert) vorgestellt, die u. a. in Kooperation mit dem Wilhelm-Erb-Gymnasium in Winnweiler (StD W. Stetzenbach) und zahlreichen Studierenden des Lehramts Physik entstanden.

Die Seite richtet sich in erster Linie an Lehrer/innen, aber auch Schüler/innen und Studierende können hier hilfreiche Informationen finden.

LowCost - HighTech Freihandversuche bieten die Möglichkeit, ausgehend von modernen Alltagsgeräten und -materialien grundlegende physikalische Phänomene mit Hilfe von Experimenten zu erschließen. Derartige Experimente erlauben es, einen an aktuellen Fragestellungen orientierten Physikunterricht zu gestalten.

Hier werden einige Beispiele aus den verschiedenen Projektphasen präsentiert.